A medida que la sostenibilidad se integra cada vez más en la educación superior, resulta fundamental poder evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes en materia de sostenibilidad, con el fin de identificar posibles brechas y rediseñar los planes de estudio para fomentar un aprendizaje más profundo.
La investigación sobre la medición del conocimiento en sostenibilidad es aún escasa, debido a la naturaleza controvertida del concepto y a la falta de herramientas de evaluación válidas y fiables. En un estudio elaborado por investigadores de varias universidades de Francia, Bélgica y Holanda y publicado en el portal de divulgación científica ScienceDirect, se busca superar esas barreras. Estos investigadores consideran cómo las diferentes conceptualizaciones de la sostenibilidad pueden dar lugar a distintas manifestaciones del componente interno del concepto y a diversas estructuras temáticas en las herramientas de medición.
De esta forma presentan The Assessment of Sustainability Knowledge (TASK) o ‘Evaluación del Conocimiento sobre Sostenibilidad’ una herramienta que utiliza una conceptualización “incrustada” de la sostenibilidad para medir el conocimiento sobre la interrelación entre los sistemas ecológicos y sociales (dentro de los cuales se encuentran integrados los sistemas económicos).
En cuanto a la fiabilidad de las herramientas de medición del conocimiento en sostenibilidad, proponen rechazar la suposición de unidimensionalidad, ya que el concepto de sostenibilidad es inherentemente interrelacionado. Describen el uso de la Teoría de Respuesta al Ítem Multidimensional (MIRT) aplicada en TASK y demuestran las sólidas propiedades psicométricas/ precisión-consistencia de la herramienta que ofrece este enfoque.
Con esta investigación estos investigadores aportan nuevos conocimientos sobre la evaluación del aprendizaje en sostenibilidad, obtenidos mediante el desarrollo y la validación piloto de TASK, que contribuyen a enriquecer el debate teórico y práctico sobre cómo medir el conocimiento en sostenibilidad.